Ce guide a comme objet de fournir
aux ingéacute;nieurs et praticiens partout au Canada un outil pour les aider à
déacute;cider où l'on doit déacute;signer des aires et des zones scolaires et
de terrains de jeux, à les mettre en oeuvre de façon efficace et à identifier
les endroits pour lesquels le besoin d'aires et de zones est le plus
prioritaire. La pratique actuelle variant considéacute;rablement, il existe un
besoin pour des lignes directrices uniformes quant à la déacute;signation
d'aires et de zones scolaires et de terrains de jeux ainsi que pour
l'application de dispositifs de contrôle du trafic dans ces aires et zones.
Les objectifs spéacute;cifiques
du projet de l'ATC qui a menéacute; à la préacute;paration de ce document
éacute;taient les suivants :
·
revoir la pratique et les pouvoirs actuels au
Canada quant à l'application et la mise en oeuvre d'aires et de zones scolaires
et de terrains de jeux;
·
fournir un guide aux praticiens afin de leur
permettre d'éacute;valuer objectivement le besoin d'aires et de zones scolaires
et de terrains de jeux en ayant recours à des principes sûrs et un processus
transparent et réacute;péacute;table;
·
fournir un guide quant à la mise en oeuvre
appropriéacute;e de ces critégrave;res, incluant le choix et l'emplacement des
panneaux et des marquages de chausséacute;es en lien avec les éacute;coles et
les terrains de jeux, ainsi que la classification des divers types de routes;
·
préacute;parer un guide pour l'application et la
mise en oeuvre d'aires et de zones scolaires et de terrains de jeux, aussi bien
pour les milieux urbains que ruraux, que pour les petites et les grandes
autoritéacute;s responsables de la voirie partout au Canada.
Les normes déacute;crites doivent
écirc;tre traitéacute;es comme un outil objectif quant à la déacute;signation
d'aires et de zones scolaires et de terrains de jeux. Les autoritéacute;s
devront aussi considéacute;rer d'autres facteurs tels que les préacute;occupations
des parties prenantes, un jugement sûr des ingéacute;nieurs et les
procéacute;dures et politiques locales, au moment de déacute;cider s'il est
appropriéacute; d'avoir recours aux aires et zones scolaires et de terrains de
jeux comme solution au plan de la séacute;curitéacute; routiégrave;re.
Available in English: School and
Playground Areas and Zones: Guidelines for Application and Implementation
(2006)
